Centro Territoriale di Supporto ai Bisogni Educativi Speciali
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Formazione
Roma. Ido presenta ‘approccio mirato’ ad autismo
Dal 21 al 23 ottobre a Roma l’Istituto di Ortofonologia (IdO) promuove il XVII convegno nazionale e due giornate di studi sul tema ‘Dal processo diagnostico al progetto terapeutico. Per un approccio mirato al singolo bambino’.
Milano. CAA-TA , giornate di approfondimento su CAA e tecnologie assistive
Sono aperte le iscrizioni per la prima edizione del CAA-TA , giornate di approfondimento che hanno l’obiettivo di fornire un aggiornamento sullo stato dell’arte delle tecnologie assistive a supporto dei progetti di Comunicazione Aumentativa e Alternativa.
Special Olympics promuove l’inclusione con il massimo dei voti
Al via altri due Corsi di Formazione “Progetto scuola di Special Olympics Italia – inclusione degli studenti con disabilità intellettiva attraverso l’attività motoria e sportiva“. Per info: scuola@specialolympics.it
IRIFOR Macerata. Piano formativo 2016-2017 per l’inclusione delle persone con disabilità visiva
IRIFOR Macerata presenta il piano di formazione 2016-2017 per l’inclusione scolastica e l’accesso all’informazione delle persone con disabilità visiva.
Formazione obbligatoria docenti: come saranno organizzate le attività per a.s. 2016/17
La legge n. 107/2015, com’è noto, ha reso la formazione dei docenti obbligatoria, permanente e strutturale ed ha previsto un Piano Nazionale di formazione, adottato ogni tre anni con decreto ministeriale.
Roma. La scuola di fronte alla sfida DSA
La sezione AID di Roma promuove l’incontro “La scuola di fronte alla sfida DSA” in occasione della prima edizione della Settimana Nazionale della Dislessia.
Roma. Geografie diseguali. L’educazione geografica per l’inclusione
Nell’Aula di Geografia della Facoltà di Lettere e Filosofia della Sapienza Università di Roma, il Comitato Ordinatore ha presentato ufficialmente il logo del 59° Convegno dell’Associazione Italiana Insegnanti di Geografia (con inizio giovedì 29 settembre 2016), che ha per titolo “Geografie diseguali. L’educazione geografica per l’inclusione”.
IL DISTURBO DELL’APPRENDIMENTO NON VERBALE: strategie e strumenti per il lavoro in classe. Parte II B
Ecco l’ultimo articolo di Fiorella Messina, esperta di tecnologie assistive applicate alla didattica con preziosi suggerimenti per la selezione delle app, sul tema DANV.
Roma. Disabilità visiva – Corso iOS e Android
Il 29 e 30 Settembre p.v. la sezione UICI di Roma realizza un Hackathon insieme all’Associazione “Cuore Digitale”, in cui alcune Start Up realizzeranno degli hardware e software dedicati alla disabilità visiva.
ASPHI. Webinar su tecnologie, modalità di apprendimento e didattica della matematica
Con l’inizio del nuovo anno scolastico riprendono anche le attività di ASPHI rivolte ai docenti. In particolare due sono i progetti di formazione che riguardano l’uso delle ICT, da applicare nei vari ambiti disciplinari e in un’ottica inclusiva. Prosegue poi la ricerca di ASPHI sulla didattica della matematica. – continua la lettura su http://www.asphi.it/
