Ultima modifica: 29 ottobre 2016
Disturbi apprendimento, IdO: Non medicalizzare la scuola
La precocizzazione degli apprendimenti aumenta disagi come l’ansia sociale
“Evitare l’eccesso di medicalizzazione che c’e’ negli apprendimenti per ridare alla scuola la competenza che le appartiene. L’intervento specialistico e’ determinate per stabilire che il bambino non abbia un deficit di altra natura e, se possibile, cercare di definirne la causa”. È l’appello di Magda Di Renzo, psicoterapeuta dell’eta’ evolutiva e responsabile del servizio Terapie dell’Istituto di Ortofonologia (Ido), aprendo la quarta e ultima sessione del XVII convegno nazionale dell’Istituto dedicata al tema ‘I processi di apprendimento e le sue interferenze’.
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